Cuatrocientos colegios valencianos estrenan la pruebas de nivel para detectar fortalezas y debilidades

Los resultados, que no tienen consecuencias académicas de ningún tipo, servirán para que los equipos docentes detecten fortalezas y debilidades en las áreas analizadas y programen las medidas de mejora que consideren oportunas.

Según ha informado la Conselleria de Educación en un comunicado, están llamados a participar 112.000 estudiantes, que irán pasando por las mismas hasta el último día del curso. La directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Xaro Escrig, ha visitado el IES La Nucía, uno de los 400 centros que comienzan esta semana.

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La evaluación diagnóstica es censal (la hacen todos los matriculados en los niveles citados), y consiste en un cuestionario cognitivo que incluye preguntas con respuestas cerradas en diferentes formatos (elección múltiple, asociación, ordenación, verdadero/falso…) y/o de respuesta abierta corta. Las áreas o materias que se evalúan son Lengua y Literatura Castellana; Lengua y Literatura Valenciana, Inglés y Matemáticas.

Además, deben rellenar un cuestionario de contexto social y cultural que, unido a los realizados por el profesorado o el equipo directivo, servirá para obtener información sobre su entorno, sus familias o los recursos del centro, así como para ponderar los resultados en base a estos factores.

Tal y como destaca Educación, con la finalidad de asegurar «la igualdad de oportunidades, la no discriminación y el acceso universal de las personas, otra de las novedades de este año es que las pruebas se han adaptado al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, tal y como establece la Lomloe». Así, se contemplan adaptaciones de nivel, acceso y organización, como el ajuste del tiempo de realización, el uso de formatos especiales o la dotación de apoyos técnicos para su realización.