Las oposiciones docentes se saldan con hasta el 80% de aspirantes suspendidos

LAS PROVINCIAS ha analizado los resultados de diez de las 30 especialidades del cuerpo de Educación Secundaria, el que más plazas del proceso concentra. Para calcular el porcentaje no se han tenido en cuenta los aspirantes que figuran en las actas como no presentados, ya sea porque no han concurrido a uno de los exámenes o a los dos. El patrón es similar, pues las cifras varían poco entre las especialidades analizadas: los aprobados oscilan entre el 17,25% y el 28,57%.

Para la muestra se han tomado los resultados de Latín (78,87% de suspensos), Matemáticas (79,55%), Filosofía (71,43%), Griego (75%), Lengua Castellana (74,04%), Geografía e Historia (77,39%), Física y Química (80,37%), Dibujo (82,75%), Tecnología (76,71%) y Procesos y Medios de Comunicación (77,15%).

Se han considerado no aptos los participantes que ni alcanzaron el cinco sobre diez ni llegaron a conseguir media entre los dos ejercicios por no llegar al mínimo exigido en algunos de ellos.

Además, las especialidades seleccionadas son variadas, pues se incluyen algunas de las más numerosas, como Matemáticas o Geografía y Historia, otras con una participación aceptable (Tecnología o Física y Química) y algunas de las que suman menos plazas y por tanto menos opositores (Latín, Griego o Procesos).

Que el porcentaje de aspirantes apeados sea tan elevado no es extraño, en el sentido de que muchos opositores se presentan para probar, sin apenas preparación, aunque en este primer análisis los resultados son más elevados que en la última convocatoria, la de 2019. Entonces, según la información recopilada por la Federación de Enseñanza de CC.OO. PV el porcentaje de suspensos se situó en el 60,8%. Eso sí, se tuvieron en cuenta todas las especialidades y cuerpos que presentaban plazas al proceso selectivo. Además, los resultados actuales todavía son provisionales y pueden variar ligeramente una vez atendidas las reclamaciones.

Para la segunda parte del proceso (a la que pasan los opositores que han aprobado) los diferentes tribunales evaluarán las programaciones didácticas presentadas, y se cerrará con el concurso de méritos, en el que se analizan diferentes parámetros, especialmente los servicios prestados (la experiencia acumulada) y la formación académica. Cabe la posibilidad de que una vez finalizadas las oposiciones queden plazas sin cubrir, que se acumularían para próximas convocatorias. En 2019 sucedió con más de 400 puestos.

Cabe recordar que estas oposiciones debían haberse realizado el año pasado, aunque fueron suspendidas como consecuencia de la pandemia. De cara a este ejercicio, la conselleria, con la intención de evitar que un empeoramiento de la situación sanitaria dejara el proceso sin concluir, decidió adelantar su inicio al mes de mayo (en lugar de empezar en junio), lo que ha provocado críticas de algunos sindicatos.

El motivo es que los docentes seleccionados por sorteo para conformar los tribunales que evalúan a los aspirantes han vivido jornadas laborales maratonianas al tener que corregir las pruebas en horario vespertino, una vez finalizado el trabajo diario en su centro educativo.