La educación pública tiene más plazas libres que la concertada en toda el área metropolitana de Valencia

Los colegios públicos del área metropolitana de Valencia acumulan gran parte de las vacantes de Infantil, referidas a los puestos libres que no se cubrieron en la admisión de alumnos de años anteriores. En cambio, los concertados están mayoritariamente llenos. Así se desprende del análisis realizado por LAS PROVINCIAS entre los municipios que rodean la capital a partir de los datos de la Conselleria de Educación, que ha habilitado una aplicación informática para consultar las vacantes de cualquier centro sostenido con fondos públicos, una información clave para que los padres sepan qué puestos hay disponibles en sus zonas de influencia.

Para el estudio se han tenido en cuenta únicamente las plazas libres en 2º y 3º de Infantil (cuatro y cinco años), ya que las de 1º se ofrecen todas durante el proceso, al ser el nivel de acceso habitual al colegio. Las de los dos cursos superiores, en cambio, sí permiten la comparación, pues implican que en las admisiones anteriores no se llenaron por lo que vuelven a estar a disposición de las familias. Por ejemplo, en un centro tipo se ofertan las 50 vacantes de 1º- todas las que hay- mientras que en 2º y 3º sólo puede hacerse con las plazas no ocupadas.

De los 43 municipios estudiados, en 30 existe oferta pública y concertada. El análisis se centra en estos, pues de alguna manera las familias tienen dónde elegir. Y en todos los casos el porcentaje de vacantes respecto al total de puestos autorizados, información que también da la aplicación, es mayor en la primera red que en la segunda. Y en 16 de los 30 la privada sostenida con fondos públicos no tiene ni una plaza libre, ni en 2º ni en 3º. Eso sí, en varios de estos casos sólo opera un colegio concertado, lo que facilita que se obtenga un pleno de ocupación. En cuanto a datos curiosos, llama la atención el caso de Catarroja, donde la diferencia a favor de la concertada es casi residual, pues su red pública sólo tiene un 1,25% de plazas vacantes. En el otro extremo se sitúan Almàssera y Benetússer, donde el porcentaje se acerca al 30%.

Respecto a los datos globales, en la red pública se han ofertado 9.883 puestos en las 30 localidades y en los niveles citados, y suman 1.383 vacantes (14% del total). En cuando a la concertada, son 5.347 los puestos de 2º y 3º, de los que estaban libres en la admisión 115 (2,1%).

Las cifras ayudan a medir las preferencias de los padres, en el sentido de que una mayor ocupación es indicativo de una mayor demanda. Al fin y al cabo, los puestos libres tienen esta consideración porque no fueron elegidos en años anteriores. Pueden influir las matrículas que llegan a mitad de curso, si bien los padres también deben optar entre aquellos colegios en los que hay espacio disponible.

La realidad del área metropolitana también se da en Valencia. Aunque la capital no se incluye en el análisis, basta remitirse al estudio sobre el mapa escolar de un equipo de la Universitat. El primer informe dejaba claro que la tasa de ocupación era mayor en la concertada que en la pública. Y el segundo, conocido la pasada semana, se expresaba en la misma línea: en el 78% de los centros con concierto se bareman las solicitudes, se ordena la prioridad de acceso al haber más peticiones que plazas libres. Por su parte, el porcentaje en la enseñanza pública fue del 34%. Los centros restantes eran escuelas con vacantes.

La planificación escolar siempre se calcula con margen, en el sentido de que la oferta de plazas supera la previsión de demanda, una cautela para evitar que ningún alumno se quede sin escolarizar. Sin embargo, parece claro que el remanente se concentra con mayor intensidad en la educación pública.